Diferencia entre lista de cotejo y rubrica
¿Qué es una lista de cotejo y una rúbrica?
La rúbrica es un instrumento de evaluación que se basa en una serie de indicadores que permiten ubicar el grado de desarrollo de los conocimientos, habilidades y actitudes o valores, en una escala determinada.
¿Qué es una lista de cotejo y un ejemplo?
Una lista de cotejo es un cuadro de doble entrada en el cual se anota en la columna izquierda una lista de criterios (palabras, frases u oraciones) que señalan con claridad las acciones, tareas, comportamientos, habilidades o actitudes que se desean evaluar de un proceso de aprendizaje.
¿Qué diferencia existe entre una lista de cotejo y una escala de clasificación?
A diferencia de las listas de cotejo, las escalas de apreciación incorporan un nivel de desempeño, que puede ser expresado en una escala numérica (o conceptual) gráfica o descriptiva.
¿Cómo elaborar listas de cotejo?
¿Cómo se elabora? Editar
- Se define la competencia a evaluar.
- Se identifican los indicadores, aspectos o aseveraciones necesarios para evaluar la competencia.
- Se elabora un formato de cuatro columnas. Se anota el número que le corresponde a cada indicador;
¿Cuál es la lista de cotejo?
La lista de cotejo es un instrumento de evaluación utilizado para verificar la presencia o ausencia de conocimientos, habilidades, actitudes o valores.
¿Cómo se hace una lista de cotejo para evaluar?
Lista de Cotejo
Consiste en un listado de aspectos a evaluar (contenidos, capacidades, habilidades, conductas, etc.), al lado de los cuales se puede calificar (“O” visto bueno, o por ejemplo, una «X» si la conducta no es lograda) un puntaje, una nota o un concepto.
¿Qué es una lista de cotejo para evaluar a niños de preescolar?
Las listas de cotejo son instrumentos de evaluación que sirven como mecanismo de revisión de los aprendizajes, la información que se obtiene con su aplicación puede servir para planificar una intervención, o para mejorar el material educativo o su aplicación.
¿Qué es una lista de cotejo y sus características?
Una lista de cotejo es una herramienta que sirve para identificar la presencia o ausencia de conocimientos, destrezas o conductas. Se caracterizan por una serie de ítems (criterios de desempeño), que expresan conductas o características, situadas generalmente en una columna.
¿Cómo se hace una lista de cotejo en Word?
¿Cómo hacer una lista de cotejo?
Una lista de cotejo debe incluir lo siguiente:
- Nombre del empleado.
- Fecha en que se realiza.
- Criterios cotejados. Es decir, las funciones o actividades que se revisan.
- Conclusión. O sea, si se cumple o no con los criterios cotejados.
¿Qué es la lista de cotejo en el nivel inicial?
La lista de cotejo es un instrumento de evaluación que nos permite conocer con que conocimientos ingresan los niños al jardín y los resultados nos van a permitir una adecuada toma de decisiones .
¿Qué es una lista de cotejo según Sampieri?
3.1 Lista de cotejo
Es un instrumento de evaluación que contiene una lista de criterios o desempeños de evaluación, previamente establecidos, en la cual únicamente se califica la presencia o ausencia de estos mediante una escala dicotómica, por ejemplo: si–no, 1–0 (ver ejemplo en anexo 1).
¿Qué es una lista de cotejo en la investigacion?
Una lista de cotejo es un instrumento de verificación útil para la evaluación a través de la observación (en este caso la lectura de un documento); en ella se enlistan las características, aspectos, cualidades, etcétera, cuya presencia (o ausencia) se busca determinar.
¿Qué es la evaluación de la educación inicial?
La evaluación permite que el alumno reflexione sobre su propio aprendizaje, es decir de qué manera utiliza sus estrategias de aprendizaje para aprender mejor. Esto también es conocido como la metacognición. tomar conciencia de lo que uno aprende y la manera cómo lo aprende. Reflexión sobre el propio aprendizaje.
¿Cuáles son los instrumentos de evaluación en inicial?
Tenemos este material de instrumentos de evaluación para preescolar que consta de:
- Diario de clase para alumnos y para educadora.
- Escala de Actitudes.
- Guía de Observaciones.
- Listas de Cotejo.
- Registro Anecdótico.
- Rúbricas.
¿Que se evalúa en el nivel inicial?
En el Nivel Inicial o Preescolar ésta evaluación se da a través de la descripción de la situación de cada alumno en referencia a los campos formativos y competencias, sobre sus logros y dificultades, sobre lo que conocen y saben hacer, por lo que a diferencia de otros niveles educativos en donde se asigna evaluaciones
¿Qué es planificación y evaluación en educación inicial?
La planificación es una herramienta técnica para la toma de decisiones para el/la docente, Por ser producto de la evaluación de los aprendizajes y el desarrollo de los niños y niñas, tiene como propósito facilitar la organización de elementos que orienten el proceso educativo.
¿Cómo evaluar a niños de preescolar a distancia?
Existen diversos medios para evaluar a distancia o en línea, algunos de ellos son: El chat, la audioconferencia y la videoconferencia: Estos son sincrónicos, ya que la interacción es en tiempo real. Tiene la ventaja de que se puede evaluar en el momento y la retroalimentación es inmediata.
¿Cuáles son los instrumentos de evaluación ejemplos?
Instrumentos de evaluación en el proceso enseñanza – aprendizaje
- Cuaderno.
- Exámenes tradicionales, en todas sus variedades, tanto orales como escritos.
- Cuestionarios.
- Mapa conceptual.
- Resolución de problemas explicitando los pasos seguidos.
- Fichas de recogida de información.
- Trabajos monográficos y pequeñas investigaciones.
¿Qué es planificación en educación inicial?
Se entiende por planificación al arte de imaginar y diseñar procesos para que los niños aprendan. Así lo señala el Programa Curricular de Educación Inicial (p. 16). Desde esta definición, la planificación del trabajo pedagógico permite la toma de decisiones sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje.
¿Cuál es el sentido de la planificación?
DEFINIENDO LA PLANIFICACIÓN: Proceso de discernimiento informado y razonado para elegir concientemente entre varias alternativas, uno o más cursos de acción que aparecen en el tiempo presente como los más aptos para lograr aquello que se desea llegar a ser en el tiempo futuro.
¿Qué es la planificación curricular?
Según Flores (2006, citado en Romero Salvatierra, 2014), la planificación curricular es el proceso de previsión de las acciones que deberán realizarse en la institución educativa con la finalidad de vivir, construir e interiorizar experiencias de aprendizaje deseables en los estudiantes (p.