¿Qué es la retroalimentación?

En definitiva, la retroalimentación o feedback es el proceso a través del cual se genera una respuesta a la emisión de un mensaje. Puede ser de dos tipos, positiva o negativa dependiendo de las consecuencias del funcionamiento de un sistema.

¿Cómo usar la palabra retroalimentación?

La palabra retroalimentación es más adecuada que realimentación. Retroalimentación aparece definida en el Diccionario de uso del español, de María Moliner (Madrid: Gredos, 1984), el cual indica que es sinónimo de la voz inglesa feedback: retroalimentación (de retro- y alimentación) femenino.

¿Qué es la retroalimentación Wikipedia?

Visión general. La realimentación es un mecanismo, un proceso donde una señal se propaga dentro de un sistema, desde su salida hacia su entrada, formando un bucle. En un sistema de control, este tiene entradas y salidas del sistema; cuando parte de la señal de salida reingresa de nuevo, se le llama “realimentación«.

¿Cuándo surge la retroalimentación?

Literalmente, el Feedback viene del inglés y significa «retroalimentación». El concepto surge en la década de los años 1940 en el seno de la investigación militar y dentro de la disciplina de la cibernética. Interesantemente, el término cibernética viene del griego kybernetes y significa «el arte de pilotar el navío».

¿Qué es la retroalimentación en educación?

La retroalimentación expresa opiniones, juicios fundados sobre el proceso de aprendizaje, con los aciertos y errores, fortalezas y debilidades de los estudiantes. A este proceso le llamamos “retroalimentación”, y es muy importante para conseguir aprendizajes significativos y de calidad.

¿Qué es la retroalimentación en lengua española?

Retorno de parte de la energía o de la información de salida de un circuito o un sistema a su entrada . 2. f. Efecto retroactivo de un proceso sobre la fuente que lo origina .

¿Quién inventó la retroalimentación?

¿Qué se entiende por comunicarse? El concepto de FEEDBACK está tomado de la mecánica. Norbert Wiener, que fue el inventor de la cibernética, definía este concepto como todo método que se emplea para controlar un sistema, reinsertando en él los resultados de su actividad anterior.

¿Qué es retroalimentación y cuál es su importancia en el proceso comunicativo?

Retroalimentación, en el ámbito de la comunicación interpersonal, es la respuesta del receptor que informa al emisor sobre cómo se ha recibido el mensaje. La retroalimentación es necesaria para saber si el destinatario del mensaje lo ha entendido en los mismos términos que el emisor.

¿Qué es la retroalimentación según Minedu?

La retroalimentación es un proceso de comunicación dialógica que genera quien enseña a partir de los resultados de procesos de evaluación de sus estudiantes, donde les entrega sugerencias y comentarios con la intención de que reconozcan sus errores y puedan aprender de ellos.

¿Quién es el autor de feedback?

El feedback, según Peter Drucker.

¿Quién propuso la teoria del feedback?

La hipótesis de retroalimentación facial planteada por Tomkins en 1962 sustenta que la activación de algunos músculos faciales envía información sensorial al cerebro y se induce entonces una experiencia emocional en el sujeto.

¿Qué es la retroalimentación reflexiva?

Un docente que frente a las evidencias de aprendizaje realiza la retroalimentación reflexiva o por descubrimiento guía a los estudiantes para que sean ellos mismos quienes descubran cómo mejorar su desempeño o bien para que reflexionen sobre su propio razonamiento e identifiquen el origen de sus concepciones o de sus

¿Qué es la retroalimentación según autores?

Ramaprasad (1983) define la retroalimentación como la información respecto a la distancia dada entre el nivel actual y el nivel de referencia de un parámetro del siste- ma utilizado para modificar dicha brecha. Para que exista, la información sobre la brecha debe ser utilizada para alterar esa brecha.

¿Cómo hacer la retroalimentación a los estudiantes?

¿Cómo puedo dar retroalimentación efectiva a mis estudiantes?
  1. Conozca y comprenda el objetivo de aprendizaje que se pretende alcanzar.
  2. Compare su nivel actual de desempeño con el que se establece en el objetivo.
  3. Establezca acciones concretas que le permitan alcanzar el nivel de desempeño marcado en el objetivo.

¿Cuáles son los 4 tipos de retroalimentación?

Minedu| Retroalimentación según las necesidades: Tipos, Características, Descripción DESCARGAR
  • RETROALIMENTACIÓN REFLEXIVA O POR DESCUBRIMIENTO.
  • RETROALIMENTACIÓN DESCRIPTIVA.
  • RETROALIMENTACIÓN ELEMENTAL.
  • RETROALIMENTACIÓN INCORRECTA.

¿Qué es una retroalimentación reflexiva o por descubrimiento?

El docente que retroalimenta por descubrimiento o reflexión considera las respuestas erróneas de los estudiantes como oportunidades de aprendizaje y los ayuda a indagar sobre el razona-miento que los ha llevado a ellas, estas pueden ser a base de preguntas reflexivas y criteriales para que el estudiante llegue a

¿Qué es la retroalimentación virtual?

Consiste en una devolución de información a una persona, en la que se describen sus logros de oportunidades de mejora en relación con los criterios de evaluación. Ayuda a comprender modos de aprender, a valorar procesos, resultados, autorregularse y orientar al estudiante hacia la autonomía en su aprendizaje. 2.

¿Cuáles son los niveles de retroalimentación?

Los 5 niveles de feedback
  • Primer nivel: la crítica personalizada.
  • Segundo nivel: comentario valorativo y global.
  • Tercer nivel: información más o menos detallada.
  • Cuarto nivel: favorecer la toma de conciencia preguntando.

¿Qué es la retroalimentación y cuáles son sus dimensiones?

Se conoce como retroalimentación a aquella información que ayuda a los empleados a entender qué tan bien su desempeño cumple con las expectativas de la empresa.

¿Qué tipo de retroalimentación favorece el aprendizaje en el aula?

Esfrecuente:El feedback para que sea útil ha de ofrecerse con bastante regularidad. Un único feedback, aunque sea detallado, sobre un trabajo extenso tipo ensayo o una tarea de diseño después de diez semanas de estudio difícilmente contribuirá a un mejor aprendizaje a lo largo de todo el curso.