Que significa tratar a las personas con discapacidad cortesmente
¿Cómo se le dice a las personas con discapacidad?
La manera correcta de llamar a quienes viven con una discapacidad es: personas con discapacidad, no discapacitado, no personas con capacidades diferentes, ni tampoco persona que sufre una discapacidad y siempre se debe de anteponer la condición de persona y después la condición de su discapacidad que puede ser: visual,
¿Cómo se debe tratar a los niños con discapacidad?
- CUANDO USTED TRATA CON UNA DISCAPACIDAD POR PRIMERA VEZ.
- EN PRIMER LUGAR Y SIEMPRE, SU NIÑO ES UNA PERSONA.
- APRENDA TODO LO QUE PUEDA SOBRE LA DISCAPACIDAD DE SU NIÑO.
- USTED ES ÉL QUE MEJOR CONOCE A SU NIÑO.
- NO DEJE QUE LAS ETIQUETAS LE DESANIMEN.
- USTED NO ESTÁ SOLO.
¿Cómo ayudar a personas con discapacidad motriz?
Discapacidad motriz
· Si tratamos la persona camina despacio o usa muletas, caminemos a su paso. · Si tiene que cargar algo, llevemos su carga. · Si está en una silla de ruedas, coloquémonos a su nivel para dialogar.
¿Cómo se le dice a la discapacidad de hablar?
Los trastornos del habla se refieren a las dificultades en la producción de los sonidos requeridos para hablar o problemas con la calidad de la voz. Estos se pueden caracterizar por una interrupción en el flujo o ritmo del habla como, por ejemplo, el tartamudeo o falta de fluencia.
¿Qué son las personas con capacidades diferentes?
Se considera persona con capacidades diferentes a todo ser humano que presente temporal o permanentemente una limitación, pérdida o disminución de sus facultades físicas, intelectuales o sensoriales, para realizar sus actividades connaturales.
¿Cómo se puede ayudar a un niño con discapacidad motora?
En relación a la metodología y actividades
- Establecer una metodología activa que favorezca el contacto con su entorno y les motive en sus adquisiciones.
- Rodearle de abundante estimulación manipulativa y social.
- Aprovechar al máximo sus recursos motrices.
- Utilizar materiales adaptados, uso del ordenador.
- Enseñanza tutorada.
¿Que necesitan las personas con capacidades diferentes?
«Personas con capacidades diferentes necesitan evaluaciones diferentes.» #CalmarEdu nº82. Debemos ser capaces de evaluar lo diferente. Las adaptaciones en la evaluación son un objetivo esencial, de forma que se atienda cada vez mejor a las necesidades educativas y las condiciones de cada alumno.
¿Cuáles son las personas con capacidades especiales?
Las personas con capacidades especiales se suelen clasifican en grupos según su discapacidad: Discapacidad Intelectual: Disminución en las habilidades cognitivas e intelectuales. Discapacidad Física: Afectación de las habilidades motrices. Discapacidad Sensorial: Disminución de uno o varios sentidos.
¿Cómo es el aprendizaje de un niño con discapacidad motora?
El alumnado con deficiencia motora presenta unas características comunes, como son las dificultades para la motricidad fina y gruesa, las limitaciones en el conocimiento del medio que les rodea y en las posibilidades de actuación sobre el entorno y la imposibilidad o dificultad para la comunicación oral.
¿Cómo evaluar a un niño con discapacidad motora?
Estrategias para la Evaluación y Atención de alumnos con Discapacidad Motriz
- Ubicar las habilidades y destrezas que el niño ya posee y a partir de estas, fortalecer las aptitudes mas complejas.
- Identificar aquellas capacidades que aun le faltan, para establecer objetivos de instrucción.
¿Qué es lo más difícil de tener una discapacidad motora?
Los principales problemas que puede generar la discapacidad motriz son varios, entre ellos podemos mencionar: movimientos incontrolados, dificultades de coordinación, alcance limitado, fuerza reducida, habla no inteligible, dificultad con la motricidad fina y gruesa, mala accesibilidad al medio físico.
¿Cómo identificar la discapacidad motora?
El indicador principal para reconocer la presencia de posible discapacidad motora en los párvulos, es conocer muy bien la secuencia del desarrollo psicomotor normal de los niños o niñas. Este será el parámetro de comparación para detectar un posible déficit motor.
¿Qué significa que un niño tenga necesidades educativas especiales motoras?
La discapacidad motora se define como la dificultad que presentan algunas personas para participar en actividades propias de la vida cotidiana, que surge como consecuencia de la interacción entre una dificultad específica para para manipular objetos o acceder a diferentes espacios, lugares y actividades que realizan
¿Qué provoca una discapacidad motora?
Entre los factores que producen la discapacidad motriz, pueden mencionarse los infecciosos (poliomelitis), los virales (Síndrome de Guillain Barré), los reumáticos (Accidente Cerebro Vasculares y artiritis reumatoidea), los neurológicos (malformación arteriovenosa en médula o cerebro, parálisis cerebral, esclerosis
¿Cuáles son las principales causas que provocan la discapacidad motora?
- Motriz. DISCAPACIDAD MOTRIZ.
- óseo-articular. Artogriposis.
- Agenesias, Miopatías. Muscular.
- Reumatismos infantiles. Traumatismos.
- Lesiones de médula espinal. Traumatismos, Tumores.
- Malformaciones congénitas. Procesos infecciosos.
- Lesiones a nivel. cerebral.
- Parálisis cerebral. Neuromotriz.
¿Cuáles son las causas de la discapacidad fisica?
Existen diversas causas por las cuales se presenta la discapacidad física: factores congénitos, hereditarios, cromosómicos, por accidentes o enfermedades degenerativas, neuromusculares, infecciosas o metabólicas entre muchas.
¿Cuántos tipos de discapacidad hay y cuáles son?
Los diferentes tipos de discapacidad
- Discapacidad física.
- Discapacidad sensorial.
- Discapacidad intelectual.
- Discapacidad psíquica.
- Discapacidad visceral.
- Discapacidad múltiple.