Ejemplo de Diario de Campo
Un diario de Campo es un instrumento de registro de las actividades a cubrir durante una salida o trabajo de campo; en muchas carreras a nivel universitario, se utiliza este tipo de instrumento cuando se ejecuta este tipo de actividades en algunas de las cátedras. Esto, sobre todo, en las correspondientes a asignaturas como: Geografía, Biología, Historia, Psicología, entre otras.
Igualmente, a nivel de educación media, técnica e incluso en la educación básica, este tipo de instrumento puede ser solicitado por los docentes para que los estudiantes lleven registros de actividades en las que sea necesario.
En ese diario de campo, el estudiante o el profesional producto de los registros llevados, genera una sistematización en la se describe, reflexiona, analiza, explica, de forma generalizada y en algunos casos con mayor detalle lo observado y dialogado en el campo.
Cómo Elaborar un Diario de Campo
Para elaborar este instrumento, es necesario tener en cuenta aspectos importantes como:
- Qué se quiere lograr.
- Cómo se quiere lograr.
- Para qué se quiere lograr.
- Dónde se quiere lograr.
En tal sentido, en el caso de desarrollar un diario de campo sobre una visita guiada a un museo, el docente debe solicitar a sus estudiantes la identificación del Museo en el que se realiza la actividad, nombre de la o las personas que atienden al grupo de trabajo.
Descripción del lugar visitado, piezas de arte si es un museo de arte, o piezas de otra índole (antropológicas, plantas o flores, etc.) Temas referidos en las salas de exposición del museo.
Por otro lado, es importante incorporar dentro del diario de campo, de ser posible, la realización de entrevistas con el personal del museo al que se visita, dibujos, gráficos, dípticos informativos, así como otros aspectos que resulten relevantes durante la visita en este tipo de espacios.
Ejemplo de Diario de Campo
Para la realización de un trabajo de campo, producto de unos contenidos desarrollados de una unidad didáctica de Geografía, aplicado a la especialidad de Geografía e Historia de la carrera docente, se hace necesario registrar aspectos puntuales a partir de un diario de campo:
- A partir del contenido “Formas de Explotación del Recurso Suelo en España”, se genera un Trabajo de Campo, para el cual se diseña una ruta para un recorrido de dos días consecutivos.
- Solicitar a los estudiantes los insumos y materiales informativos necesarios para ser valorados y discutidos días previos al trabajo de campo. Además requerir, un cuaderno de registro o diario de campo para la realización de las anotaciones que resulten pertinentes antes de emprender el trabajo de campo.
- Dicho cuaderno debe contener, además de la información personal del estudiante (datos personales), la ruta que se va a recorrer; es decir, el plano del recorrido, en este se incluyen las paradas a realizarse durante el trabajo, debe contener información sobre puntos de interés de la ruta.
- En el diario, generar cuadros sinópticos y/o de registros de las informaciones más relevantes antes, durante y después de hacer la ruta de trabajo de campo.
- Datos sobre los tipos de suelo que conforman la porción territorial que se recorrerá.
- Anotar el o los usos que se generan en el suelo parte del recorrido hecho.
- Incorporar Mapas Físicos del lugar a transitar (Mapa de suelo, hidrografía, vegetación)
- En el diario de campo, realizar anotaciones sobre los comentarios, reflexiones y/o aportes que realizan los compañeros (as) que viajan.
- Tomar nota o realizar esquemas sobre las explicaciones brindadas por el personal docente que acompañe dicha actividad.
- Producto de las anotaciones, insumos informativos, mapas y demás elementos que se incorporen al diario de campo, desarrollar una sistematización sobre lo observado y dialogado en el lugar en el que se realiza la actividad del trabajo de campo.